級里，大半的男孩都在教室后方追逐打鬧，扯著嗓子嬉笑喧嘩，奔跑時發(fā)出咚咚的腳步聲，吵吵嚷嚷鬧作一團，有的互相推搡，有的追逐奔跑，有的大喊大叫，整個教室喧鬧嘈雜，唯有我，安靜坐在靠窗的角落，握著彩色鉛筆，低頭認真畫著紙上的小花與小草，周遭的喧鬧仿佛都與我無關。我的坐姿端正乖巧，脊背挺得筆直，握著畫筆的小手纖細干凈，側臉線條柔和秀氣，安安靜靜的模樣在一片喧鬧之中格外顯眼，像喧囂里一處安靜的小角落，溫柔又獨特。
老師拿著節(jié)目名單，挨個打量著班里的孩子，目光掃過喧鬧的人群，看著他們肆意打鬧、動作粗獷、難以安靜的模樣，都覺得與舞蹈溫婉靈動的氣質不符，最終穩(wěn)穩(wěn)落在了安靜作畫的我身上。她腳步輕輕走過來，沒有打斷我的創(chuàng)作，只是溫柔地蹲下身，視線與我平齊，帶著笑意輕輕**我的頭頂，聲音溫柔得像春日的微風：“小朋友，你長得這么秀氣，又這么安靜聽話，愿不愿意加入我們的舞蹈隊伍，六一兒童節(jié)的時候，和大家一起登上舞臺表演呀？”
突如其來的關注讓我既緊張又驚喜，臉頰瞬間微微發(fā)燙，連耳根都泛起淡淡的紅暈，心臟在胸腔里砰砰直跳，握著鉛筆的手指下意識收緊，筆尖在畫紙上輕輕頓了一下。平日里，我只能遠遠站在臺下，羨慕地看著其他小朋友穿著漂亮的演出服登臺跳舞，看著舞臺上明亮的燈光、整齊的舞步、靈動的裙擺，滿心都是向往，如今這個心愿突然有了實現(xiàn)的機會，我既羞澀又忐忑，一時間不知道該如何回應。
我微微抬起頭，對上老師溫柔鼓勵的目光，那雙眼睛里滿是善意與期許，沒有一絲催促與逼迫。我抿了抿柔軟的嘴唇，猶豫了幾秒，最終還是羞澀地點了點頭，小聲應了一句：“我愿意?！甭曇糗浥从州p柔，帶著孩童獨有的靦腆，就這樣，我正式成為了班級舞蹈隊的一員。
放學后，夕陽把教學樓的影子拉得悠長，接送孩子的家長陸續(xù)圍在***門口，喧鬧聲此起彼伏，歡聲笑語交織在一起，熱鬧非凡。老師特意留下我，拉著我的小手走到走廊的角落，避開來往的人群，仔細叮囑舞蹈演