"教授，您也不想讓全校知道您那篇論文是**的吧？"
吳海翻著我電腦里的文件，笑得志在必得。
他自以為捏住了我學(xué)術(shù)造假的把柄，開口就要今年唯一的保研名額。
我推了推眼鏡，看著這個(gè)不知天高地厚的學(xué)生，答應(yīng)了。
不僅答應(yīng)，還特意安排他在全校****上做代表發(fā)言。
吳海以為自己即將走上人生巔峰。
他不知道，大屏幕上即將播放的不是他的成就，而是他每一篇論文都是造假的鐵證。
他更不知道，被他威脅的這個(gè)"客座教授"，才是這所大學(xué)真正的主人。
-正文：
1
來(lái)明德大學(xué)做客座教授，本來(lái)只是想安安靜靜待兩個(gè)月。
沒(méi)想到第一堂課就碰上了個(gè)有意思的人。
報(bào)告廳，三百人的大課，十點(diǎn)整。
十點(diǎn)二十，門被推開。
一個(gè)穿潮牌衛(wèi)衣的男生端著杯奶茶晃進(jìn)來(lái)，坐到前排唯一的空位上。
三百人，只有他遲到。
不僅遲到，還毫不在意，坐下后沖旁邊同學(xué)點(diǎn)了個(gè)頭，像走進(jìn)自家客廳。
花名冊(cè)上，他叫吳海，大三，保送生。
我繼續(xù)講課。
講到一處關(guān)鍵推導(dǎo)，隨口提了個(gè)問(wèn)題。
"這里的核心假設(shè)條件是什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？"
全場(chǎng)安靜。
吳海低頭劃手機(jī)。
我點(diǎn)了他的名字。
"吳海同學(xué)？"
他抬起頭，嘴里還叼著奶茶吸管。
"陸教授，這種基礎(chǔ)問(wèn)題就不浪費(fèi)時(shí)間了吧，讓別的同學(xué)練練手。"
幾個(gè)學(xué)生小聲笑。
我沒(méi)接話，看著他。
他發(fā)現(xiàn)我在等，清了清嗓子，往椅背上一靠。
"這個(gè)嘛，角度不同答案不同，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。"
標(biāo)準(zhǔn)的廢話。
三篇核心期刊的水平，不至于連課上的問(wèn)題都答不出來(lái)吧。
我沒(méi)戳穿，轉(zhuǎn)向角落里的一個(gè)安安靜靜記筆記的男生。
"你來(lái)。"
那男生站起來(lái)，條理分明地答了一遍。
不僅答出了核心假設(shè)，還補(bǔ)充了兩種容易混淆的思路。
教室里安靜了幾秒，前排有人輕輕鼓掌。
"回答得不錯(cuò)，請(qǐng)坐。"
我看了一眼他的名牌。
程亦舟。
成績(jī)中等，準(zhǔn)備工作卻做得極其扎實(shí)，我留了個(gè)印象。
吳海偏頭看了他一眼，沒(méi)什么表情，低頭繼續(xù)劃手機(jī)。
講座結(jié)束后，學(xué)生陸續(xù)散場(chǎng)。
我正關(guān)電腦，系辦公室的何教授推門進(jìn)來(lái)了。
何正平，副系主任，五十多歲，頭發(fā)白了一半，在系里管教務(wù)管了二十年。
他一進(jìn)門就笑。
"陸教授，辛苦辛苦。院長(zhǎng)讓我來(lái)問(wèn)一聲，中午要不要去行政樓貴賓廳？已經(jīng)備好了。"
"不用了，何教授，食堂就行。"
何正平一臉為難。
"這怎么行？您大老遠(yuǎn)來(lái)，學(xué)校不安排好，說(shuō)不過(guò)去。"
他說(shuō)話時(shí)腰微微彎著，跟對(duì)學(xué)生完全不是一個(gè)態(tài)度。
我還是拒絕了。
他又堅(jiān)持了兩句，看我確實(shí)不讓步，才說(shuō)"那我讓食堂給您留個(gè)單間"，出去了。
我收拾東西往外走，走廊里遇見兩個(gè)年輕講師。
其中一個(gè)認(rèn)出我，忙拉了另一個(gè)。
"趙老師，這就是系里新請(qǐng)的客座，陸教授。"
那姓趙的老師立刻站直了。
"陸教授好，久仰久仰。您那本專業(yè)著作，我們研究生課上到現(xiàn)在還在用。"
我和他們客氣了兩句。
走到樓梯口的時(shí)候，回頭瞥了一眼。
吳?？吭谧呃缺M頭的窗臺(tái)邊，手里還端著那杯奶茶，正盯著我看。
準(zhǔn)確說(shuō)，是盯著剛才所有人對(duì)我的態(tài)度。
我沒(méi)在意，下了樓。
2
接下來(lái)的幾天，我在系里掛名帶一門研討課，一周兩次。
第一次課上，程亦舟又是那個(gè)準(zhǔn)備最充分的。
他的發(fā)言雖然嗓門不大，但邏輯清晰，引用的文獻(xiàn)也扎實(shí)。
我多問(wèn)了他幾句。
"程亦舟，你的研究方向是什么？"
"目前在看行為決策方向的東西，還沒(méi)完全定，想等今年保研結(jié)果出來(lái)再細(xì)化。"
"有目標(biāo)院校嗎？"
他猶豫了一下。
"想沖一下京北大學(xué)，但名額有限，競(jìng)爭(zhēng)挺大的。"
他說(shuō)這話的時(shí)候，眼神里帶著幾分不確定。
不確定的不是自己的能力，而是那個(gè)僅有的一個(gè)保研推薦名額，到底能不能輪到自己。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)多說(shuō)。
下課后，我在辦公室改學(xué)生提交的課題報(bào)告。
門被敲了兩下。
"陸教授，在嗎