個后坐力將他甩翻在地，四仰八叉。
又是一陣此起彼伏的大笑。蕭云在這笑聲的海洋中沉溺，無法呼吸。
數(shù)學老師見狀趕緊從***下來，扶著蕭云的一只胳膊將他輕輕拉起，那么溫柔，又用手幫他上下?lián)哿藫凵砩系幕覊m，用一種親切呵責的語氣嘆道：
“嗨呀，我們笨笨的小**怎么連路都不會走了?！?br>劇烈的笑聲又響徹了整個教室。數(shù)學老師環(huán)視了一圈臺下的同學們，看他們那樣的開心，她滿意地微點了下頭。
還沒有完。等蕭云坐定，數(shù)學老師重又回到了***。
“我們的小蠢驢小**啊，”她帶著笑意，頭往上點了兩下，“要不回家看看，看看你這小腦袋瓜是不是有啥問題啊？是不是自己淘氣，腦袋被門夾過?。窟€是被驢踢過??？”
蕭云低著頭，沒有說一句話。

這樣的戲碼，每天的數(shù)學課堂上都要重演，只是主角不同而已。全班近三分之二的同學都當過主角。
學校倡導教師講課要幽默風趣，讓同學們愛上課堂。數(shù)學老師一開始是持反對意見的。她認為數(shù)學是一門嚴肅的課程，不該嘻嘻哈哈的，不該浪費時間在討好學生上。另一方面，她身上有著所有數(shù)學老師都有的那種——對數(shù)理知識充分掌握后的自信與驕傲。她覺得自己是高高在上的聰明的神，和那些凡間的**笨驢是完全不同的物種。
可總有意外。
在某堂課上她無意間說出了一句俏皮話，突然引得全班同學哄堂大笑。她被那種熱烈歡快的氣氛所感染，她無意間竟發(fā)現(xiàn)了自己過人的幽默天賦。就是在那一次無意間的俏皮話后，她感受到了笑聲里隱藏的那種震撼，撩撥著她，她全身每一根神經(jīng)都在震顫，似是**一般的快樂，令她欲罷不能。況且這笑聲還是因她而起，她是這笑聲的創(chuàng)造者。
從那次以后，她就勵志成為一個幽默的大師。她不斷地練習自己的俏皮話，不斷地琢磨自己的遣詞造句，研究每一句話所帶來的效果，認真地做起了記錄，每一堂課后都要復盤。下面是她的部分復盤記錄：
記錄一：嗯，看來同學們更喜歡把人形容成豬。說起驢啊狗啊，他們是不怎么笑的，下次一定注意。
記錄二：