保研答辯會(huì)上，導(dǎo)師當(dāng)著評(píng)審專家的面，把我十八個(gè)月的研究成果，署名改成了他兒子的名字。
我起身質(zhì)疑，被他以“誣陷學(xué)術(shù)不端”為由趕出會(huì)場(chǎng)，保研資格當(dāng)場(chǎng)取消。
那本記錄本三個(gè)月前還在我實(shí)驗(yàn)臺(tái)的抽屜里，現(xiàn)在成了他兒子的“心血”。
系主任讓我寫(xiě)檢討道歉，韓宗平在教師群里說(shuō)：“某些學(xué)生學(xué)術(shù)能力不行，就搞人身攻擊?！?br>我看著獲獎(jiǎng)證書(shū)上被涂改液涂掉的名字，打開(kāi)了教育局舉報(bào)系統(tǒng)。
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投影儀打出的PPT在我眼前晃得刺眼。
“這是我兒子韓江城連續(xù)一年的心血?！?a href="/tag/hanzongping.html" style="color: #1e9fff;">韓宗平站在***，手指敲著屏幕，“材料配比優(yōu)化，十八次失敗，最終突破。”
我盯著那張實(shí)驗(yàn)曲線圖。三個(gè)波峰，第二個(gè)波峰有個(gè)細(xì)微的臺(tái)階——那是我第十一次實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯炸裂留下的數(shù)據(jù)偏差。我在記錄本上專門(mén)標(biāo)注過(guò)“疑似設(shè)備震動(dòng)導(dǎo)致”。
韓江城坐在第一排，穿著新買(mǎi)的西裝。
我站起來(lái)。
“韓老師?！?br>韓宗平轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼神掃過(guò)來(lái)的時(shí)候停頓了零點(diǎn)五秒。
“這個(gè)曲線圖，能讓韓江城解釋一下第二個(gè)波峰的臺(tái)階是怎么來(lái)的嗎？”
評(píng)審專家抬起頭。坐我旁邊的室友拽我衣角，我甩開(kāi)。
韓宗平笑了：“蘇維同學(xué)，答辯有**環(huán)節(jié)，現(xiàn)在請(qǐng)保持安靜?！?br>“我現(xiàn)在就要問(wèn)。”我舉起手機(jī)，“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做了十八個(gè)月，每次數(shù)據(jù)都上傳到科研系統(tǒng)，時(shí)間、IP地址全有記錄。”
“夠了?！?a href="/tag/hanzongping.html" style="color: #1e9fff;">韓宗平聲音拔高，“你這是誣陷學(xué)術(shù)不端，惡意破壞答辯秩序?！?br>評(píng)審組組長(zhǎng)皺眉：“蘇維同學(xué)，你有證據(jù)嗎？”
我打開(kāi)手機(jī)：“證據(jù)在學(xué)?？蒲泄芾硐到y(tǒng)里，我的賬號(hào)從大三開(kāi)始——”
“系統(tǒng)記錄誰(shuí)都能上傳?！?a href="/tag/hanzongping.html" style="color: #1e9fff;">韓宗平搶話，“江城的實(shí)驗(yàn)記錄本在這里，每一頁(yè)都有簽字?！?br>他從文件袋里抽出一本記錄本，翻開(kāi)給評(píng)審組看。
我看見(jiàn)了我的字跡。那本記錄本三個(gè)月前還在我的實(shí)驗(yàn)臺(tái)抽屜里，我找了一周沒(méi)找到，以為自己弄丟了。
韓江城站起來(lái)，轉(zhuǎn)頭看著韓宗平：“老師，讓保衛(wèi)處把她請(qǐng)出去吧?！?br>兩個(gè)保安從門(mén)口進(jìn)來(lái)。
“蘇維同學(xué)，請(qǐng)配合?！北０驳氖执钤谖壹绨蛏?。
我被架著往外走。評(píng)審組組長(zhǎng)說(shuō)了句“繼續(xù)答辯”，韓宗平的聲音重新響起：“抱歉各位專家，這位同學(xué)可能是因?yàn)樽约罕Ｑ惺艽?.....”
門(mén)在身后關(guān)上。
我站在走廊里，透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)韓江城重新坐下，評(píng)審專家在翻看材料。隔著一道門(mén)，我聽(tīng)見(jiàn)韓宗平說(shuō)：“這個(gè)配比參數(shù)是江城調(diào)了三個(gè)月才穩(wěn)定下來(lái)的。”
三個(gè)月。我調(diào)了十八個(gè)月。
掌聲從會(huì)議室里傳出來(lái)。
我聽(tīng)見(jiàn)評(píng)審組組長(zhǎng)說(shuō)：“全票通過(guò)，保研推薦資格確認(rèn)?！?br>門(mén)縫里，韓江城和韓宗平握手。評(píng)審專家在保研推薦表上簽字。
我的手機(jī)震動(dòng)。
系主任發(fā)來(lái)消息：“來(lái)我辦公室一趟?！?br>2
系主任辦公室的門(mén)虛掩著。
我推門(mén)進(jìn)去，看見(jiàn)韓宗平坐在沙發(fā)上。他端著茶杯，看都沒(méi)看我。
“坐?！毕抵魅沃噶酥敢巫?，“韓老師已經(jīng)提交材料，要求處分你誣陷行為。”
我沒(méi)坐：“我說(shuō)的都是事實(shí)。”
“事實(shí)？”系主任翻開(kāi)桌上的文件，“你有什么證據(jù)證明成果是你的？”
“科研系統(tǒng)里有我十八個(gè)月的上傳記錄，每次實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù)、時(shí)間戳、IP地址——”
“那些記錄只能證明你參與過(guò)課題組工作?！?a href="/tag/hanzongping.html" style="color: #1e9fff;">韓宗平終于開(kāi)口，“課題組的成果歸屬，由導(dǎo)師決定。這是學(xué)術(shù)慣例。”
他把茶杯放在桌上，聲音很平：“你簽過(guò)課題組保密協(xié)議，第三條寫(xiě)得很清楚。”
我簽過(guò)。大三進(jìn)課題組的時(shí)候，韓宗平讓所有人簽，說(shuō)是“保護(hù)組內(nèi)機(jī)密”。我當(dāng)時(shí)拍了照，但沒(méi)仔細(xì)看條款。
“蘇維，你在答辯會(huì)上鬧成這樣，影響很惡劣?！毕抵魅魏仙衔募?，“寫(xiě)份檢討，向韓老師和評(píng)審組道歉，這事就算了?！?br>“我不道歉?！?br>系主任的臉色沉下來(lái)。
韓宗平站起來(lái)：“行，那就走程序?！?br>他拉開(kāi)門(mén)走了。系主任看著我，嘆了口氣：“你自己考慮清楚?！?br>當(dāng)天晚上，我收到教務(wù)處的郵件。
保研資格取消，理由是“答辯期間****”。
室友回宿舍的時(shí)候，我正盯著郵件發(fā)呆。她放下包，猶豫了一下：“維維，要不算了吧。韓老師在學(xué)校二十年，你斗不過(guò)的?！?br>我沒(méi)說(shuō)話。
她繼續(xù)收拾東西：“而且你就算鬧，保研名額也要不回來(lái)了。韓江城的推薦表都簽完了?！?br>手機(jī)又震了。
我點(diǎn)開(kāi)，是學(xué)院教師工作群的消息記錄截圖。發(fā)截圖的是課題組的師兄，他只發(fā)了圖，沒(méi)說(shuō)話。
韓宗平在群里說(shuō)：“某些學(xué)生學(xué)術(shù)能力不行，就搞人身攻擊。各位老師以后招學(xué)生要注意品行?！?br>下面一百多條消息，全是沉默。
沒(méi)有人說(shuō)話，也沒(méi)有人問(wèn)是誰(shuí)。
師兄又發(fā)來(lái)一句：“保重?！比缓蟀盐?*。
室友看了我一眼，轉(zhuǎn)身去陽(yáng)臺(tái)晾衣服。宿舍里只剩下洗衣機(jī)的轟鳴聲。
我把手機(jī)扣在桌上，盯著那封取消保研的郵件。
郵件最下面有一行小字：如有異議，請(qǐng)?jiān)谌諆?nèi)提交申訴材料。
三天。
3
實(shí)驗(yàn)室的門(mén)禁卡還能用。
我刷卡進(jìn)去的時(shí)候是凌晨一點(diǎn)，樓道里的聲控?zé)粢宦妨恋阶呃缺M頭。
我的實(shí)驗(yàn)臺(tái)在角落，臺(tái)面上落了灰。旁邊韓江城的位置收拾得很干凈，連試劑瓶都擺成了一條線。
我拉開(kāi)抽屜。
記錄本不在。
但我要找的不是記錄本。
我打開(kāi)電腦，登錄學(xué)?？蒲泄芾硐到y(tǒng)，導(dǎo)出記錄。
從大三九月到現(xiàn)在，一百零三條上傳記錄。每一條都有文件名、上傳時(shí)間、IP地址、文件哈希值。
第一條：2022年9月17日，實(shí)驗(yàn)初步方案設(shè)計(jì).docx。
最后一條：2024年3月9日，第十八次配比優(yōu)化數(shù)據(jù).xlsx。
我把記錄導(dǎo)出成PDF，文件大小47M*。然后我登錄***學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)，查詢獲獎(jiǎng)證書(shū)的防偽編碼。
證書(shū)是去年省級(jí)科研競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)，韓宗平讓我代表課題組去答辯，獎(jiǎng)狀上印著我的名字。
上個(gè)月我去實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)證書(shū)不見(jiàn)了。
現(xiàn)在它在韓江城的保研材料里，名字被涂改液涂掉，改成了“韓江城”。但防偽編碼還在。
查詢結(jié)果跳出來(lái)。
獲獎(jiǎng)人：蘇維。***號(hào)：3201××。獲獎(jiǎng)時(shí)間：2023年11月。
我截圖，存進(jìn)新建的文件夾。
手機(jī)響了。
是高中同學(xué)許菲：“這么晚給我打電話，出什么事了？”
“**還在教育局督查科？”
“在啊?！痹S菲頓了頓，“你要舉報(bào)誰(shuí)？”
“實(shí)名舉報(bào)需要什么材料？”
電話那頭安靜了幾秒：“證據(jù)、身份信息、詳細(xì)說(shuō)明。你等著，我讓我爸明天給你打電話。”
“不用。”我盯著電腦屏幕，“告訴我怎么在官網(wǎng)提交就行?！?br>許菲報(bào)了**和流程。
掛斷電話后，我打開(kāi)教育局官網(wǎng)，找到舉報(bào)系統(tǒng)入口。
表單一共十二項(xiàng)。
被舉報(bào)人姓名、單位、職務(wù)。舉報(bào)事項(xiàng)：學(xué)術(shù)不端、成果剽竊。證據(jù)材料：上傳附件。
我把科研系統(tǒng)導(dǎo)出的PDF、證書(shū)查詢截圖、實(shí)驗(yàn)記錄本的掃描件(我大三的時(shí)候每次做完實(shí)驗(yàn)都會(huì)拍照備份)，一個(gè)一個(gè)上傳。
最后一項(xiàng)：舉報(bào)人是否愿意配合調(diào)查。
我選了“是”，填上自己的***號(hào)和電話。
提交按鈕是紅色的。
我點(diǎn)下去。
頁(yè)面跳轉(zhuǎn)：您的舉報(bào)已提交，編號(hào)為XXXXXX，請(qǐng)保存編號(hào)以便查詢進(jìn)度。
我截圖，然后關(guān)掉頁(yè)面。
實(shí)驗(yàn)室的燈還亮著，窗外天快亮了。
我給室友發(fā)了條微信：“我回家一趟，手機(jī)會(huì)關(guān)機(jī)?！?br>發(fā)送成功，我直接買(mǎi)了最早一班回家的**票，關(guān)機(jī)，拔卡。
走出實(shí)驗(yàn)樓的時(shí)候，門(mén)禁卡我放在了門(mén)衛(wèi)室。
保安問(wèn)：“同學(xué)，不要了？”
“不要了?！?br>4
韓宗平收到教育局調(diào)查通知的時(shí)候，我已經(jīng)在家待了三天。
這是后來(lái)許菲告訴我的。她說(shuō)她爸爸打電話去學(xué)校核實(shí)情況，韓宗平在電話里質(zhì)問(wèn)了十幾遍“誰(shuí)舉報(bào)的”，得到的回復(fù)都是“實(shí)名舉報(bào)，已進(jìn)入法定程序”。
韓宗平第一反應(yīng)是召集課題組開(kāi)會(huì)。
師兄后來(lái)偷偷給我發(fā)消息說(shuō)，韓宗平讓所有人統(tǒng)一口徑：“成果是課題組集體完成的，蘇維只是參與者之一?！?br>會(huì)上有人問(wèn)：“可是系統(tǒng)上傳記錄怎么解釋？”
韓宗平說(shuō)：“課題組共享賬號(hào)，誰(shuí)上傳不重要。”
但沒(méi)有共享賬號(hào)?？蒲邢到y(tǒng)從三年前改版后，就強(qiáng)制要求實(shí)名認(rèn)證，一人一號(hào)，IP地址和上傳記錄都可追溯。
這是***為了防學(xué)術(shù)造假專門(mén)改的規(guī)則。
師兄說(shuō)完這句，又把我**。
我在家的**天，許菲爸爸給我打了電話：“材料我們收到了，已經(jīng)轉(zhuǎn)給學(xué)校紀(jì)委和省教育廳。按流程，學(xué)校三天內(nèi)要給出說(shuō)明。”
“如果學(xué)校***呢？”
“那就我們直接調(diào)?！痹S菲爸爸的聲音很平靜，“你提交的證據(jù)里，科研系統(tǒng)記錄和證書(shū)防偽編碼都是**證的硬證據(jù)。學(xué)校如果包庇，我們有權(quán)啟動(dòng)上級(jí)調(diào)查?！?br>掛斷電話，我媽在廚房喊：“吃飯了。”
我坐在餐桌前，我媽看著我：“學(xué)校的事，你打算怎么辦？”
“已經(jīng)舉報(bào)了?！?br>“然后呢？”
“等?！?br>我媽沒(méi)再問(wèn)，只是多給我?jiàn)A了塊肉。
第五天，韓宗平給系主任打電話，要求查我的去向。
系主任打給輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員打我電話，關(guān)機(jī)。
輔導(dǎo)員在班群里發(fā)消息：“蘇維同學(xué)，請(qǐng)盡快聯(lián)系我。”
室友給我發(fā)微信，我沒(méi)回。
韓宗平坐不住了。
許菲說(shuō)，她爸那邊收到學(xué)校的回復(fù)函，說(shuō)“正在調(diào)查核實(shí)，需要補(bǔ)充了解情況”，但只字不提科研系統(tǒng)記錄的事。
許菲爸爸直接把證據(jù)轉(zhuǎn)給了省教育廳學(xué)術(shù)誠(chéng)信處。
教育廳比教育局更直接。
他們調(diào)取了學(xué)?？蒲邢到y(tǒng)的**數(shù)據(jù)，把我和韓江城的賬號(hào)記錄拉出來(lái)做了對(duì)比。
我的賬號(hào)：注冊(cè)時(shí)間2022年9月，上傳記錄一百零三條，時(shí)間跨度十八個(gè)月，IP地址分布在實(shí)驗(yàn)樓A座三層和宿舍區(qū)。
韓江城的賬號(hào)：注冊(cè)時(shí)間2024年4月15日，上傳記錄五條，時(shí)間跨度為零——五個(gè)文件的創(chuàng)建時(shí)間全是2024年4月15日下午三點(diǎn)到四點(diǎn)。
答辯會(huì)是4月18日。
許菲把對(duì)比結(jié)果截圖發(fā)給我：“你那個(gè)韓江城，蠢得可以?！?br>我放大截圖。
韓江城上傳的五個(gè)文件，文件名分別是“補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)1補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)2”……一直到“補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)5”。
但文件的EXIF信息顯示，這五個(gè)Excel表格的創(chuàng)建時(shí)間、修改時(shí)間、最后保存時(shí)間，全都是同一天同一小時(shí)。
實(shí)驗(yàn)記錄本上標(biāo)注的時(shí)間跨度是三個(gè)月。
我盯著截圖，突然笑出聲。
我媽從廚房探頭：“笑什么？”
“沒(méi)事?！?br>我把截圖存進(jìn)文件夾，關(guān)掉手機(jī)。
窗外開(kāi)始下雨，我聽(tīng)見(jiàn)雨砸在玻璃上的聲音。
韓宗平應(yīng)該也聽(tīng)見(jiàn)了。
5
韓宗平給韓江城打電話的時(shí)候，我正在家里收拾大學(xué)四年的書(shū)。
這是后來(lái)許菲轉(zhuǎn)述的。她說(shuō)她爸那邊已經(jīng)把系統(tǒng)記錄對(duì)比結(jié)果發(fā)給學(xué)校紀(jì)委，要求三日內(nèi)給出解釋。
韓宗平的選擇是：讓韓江城補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)。
師兄在課題組群里發(fā)了條消息，很快撤回，但我看見(jiàn)了：“韓老師讓江城去實(shí)驗(yàn)室，說(shuō)要留操作視頻?！?br>我打開(kāi)那個(gè)十八個(gè)月沒(méi)看的備份文件夾，里面是我每次實(shí)驗(yàn)的參數(shù)記錄表。
第十一次實(shí)驗(yàn)的備注欄寫(xiě)著：溫度237℃時(shí)提前加入催化劑，溶液顏色異常，疑似順序錯(cuò)誤導(dǎo)致。
第十二次實(shí)驗(yàn)：調(diào)整加入順序，溫度改為255℃，成功。
這兩個(gè)參數(shù)，我在正式的實(shí)驗(yàn)報(bào)告里合并成了一條結(jié)論，但失敗的過(guò)程只有我知道。
韓江城拿到的，只有最終成功的那張參數(shù)表。
許菲第二天發(fā)來(lái)消息：“你那個(gè)韓江城，昨天在實(shí)驗(yàn)室待到半夜?！?br>“怎么樣？”
“炸了?！?br>她發(fā)來(lái)一張照片，是課題組群里有人拍的。實(shí)驗(yàn)臺(tái)上一片焦黑，燒杯碎了一地。
照片下面有人回復(fù)：“江城沒(méi)事吧？”
韓江城回：“沒(méi)事，可能參數(shù)記錯(cuò)了?！?br>參數(shù)沒(méi)記錯(cuò)。
是他不知道那些參數(shù)是怎么來(lái)的。
我放大照片，看見(jiàn)燒杯邊緣有飛濺的痕跡——那是溫度過(guò)高、催化劑提前加入導(dǎo)致的劇烈反應(yīng)。
我在第十一次實(shí)驗(yàn)里踩過(guò)的坑，韓江城又踩了一遍。
許菲說(shuō)：“**讓他再試一次?！?br>“會(huì)失敗?！?br>“你怎么知道？”
我沒(méi)回。
第二天，課題組群里又有人發(fā)消息：“江城，數(shù)據(jù)對(duì)上了嗎？”
韓江城過(guò)了半小時(shí)才回：“還在調(diào)?！?br>但系統(tǒng)上傳記錄顯示，他什么都沒(méi)傳。
許菲爸爸那邊已經(jīng)開(kāi)始催學(xué)校提交說(shuō)明材料。學(xué)校拖了兩天，回復(fù)說(shuō)“正在核實(shí)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)性”。
教育廳直接回了四個(gè)字：“請(qǐng)于明日前提交。”
韓宗平第三次讓韓江城去實(shí)驗(yàn)室。
這次他親自盯著。
師兄發(fā)消息：“韓老師在實(shí)驗(yàn)室，江城在做實(shí)驗(yàn)，氣氛很詭異?！?br>我盯著手機(jī)，等。
晚上十一點(diǎn)，師兄發(fā)來(lái)一句：“完了。”
“怎么了？”
“江城哭了?！?br>他發(fā)來(lái)一段錄音，是課題組有人偷錄的。
韓江城的聲音：“爸，我真的不知道這些參數(shù)是怎么來(lái)的。你給我的表上只有最終數(shù)據(jù)，中間的調(diào)整過(guò)程我根本不懂。”
韓宗平：“你就按表上的來(lái)！”
“我按了！三次都失敗了！數(shù)據(jù)完全對(duì)不上！”
韓宗平沉默了幾秒：“那就不做了?！?br>錄音結(jié)束。
師兄發(fā)來(lái)一句：“韓老師現(xiàn)在改策略了，讓IT中心的邱主任幫忙?！?br>邱顯明。
我想起這個(gè)名字。
五年前他也是韓宗平的研究生，****出了問(wèn)題——韓宗平把他的部分?jǐn)?shù)據(jù)給了另一個(gè)保研的學(xué)生用，邱顯明發(fā)現(xiàn)后去找韓宗平，最后不了了之，但他沒(méi)讀博，直接去了IT中心工作。
韓宗平現(xiàn)在去找他。
師兄說(shuō)：“韓老師給邱主任打了電話，說(shuō)有個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)上傳有誤，想讓他幫忙修改時(shí)間戳?！?br>我握緊手機(jī)。
時(shí)間戳是科研系統(tǒng)的核心防篡改機(jī)制，一旦修改，操作日志會(huì)自動(dòng)上報(bào)***。
這是三年前系統(tǒng)改版后加的規(guī)則。
我等著。