我資助一位貧困教師十年，每月5000塊，總計60萬。
她職稱評審答辯會上當眾說：“那是企業(yè)家用金錢收買教師尊嚴，我當時不懂拒絕，現(xiàn)在深感被侮辱?！?br>她當年親筆寫的感謝信還在我保險柜里：“您的幫助讓我重新看到希望?！?br>更過分的是，她一邊收我的錢，一邊以“家庭困難”為由騙取學校補助1.8萬。
我把十年轉賬記錄和感謝信原件交給教育局那天，她給我發(fā)了三十幾條短信求饒。
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評審答辯會的會議室比我想象中要冷。
我坐在第三排，看著臺上那個女人調(diào)整話筒高度。余婉秋。十年了，她比照片上胖了些，穿著藏藍色職業(yè)裝，頭發(fā)在腦后盤得一絲不茍。
七個評委坐在長桌后面，最左邊那位組長李主任翻開她的材料。
“余老師，師德自評這部分，請您詳細闡述。”
余婉秋深吸一口氣，握著話筒的手指泛白。
“我從教十五年，始終堅守教育初心?！彼穆曇艉芊€(wěn)，“但今天我必須坦誠一件事，關于……關于我曾經(jīng)接受過的一筆資助。”
旁聽席有人抬起頭。
“十年前，有位企業(yè)家以幫助貧困教師的名義，每月給我打款。”她頓了頓，語氣突然哽咽，“現(xiàn)在回想起來，那是一種收買，是對教師尊嚴的侮辱。我當時剛入職，父親重病，不懂拒絕，但那筆錢讓我感到被——”
我的手機震了一下。
她說“被侮辱”這三個字時，我正在刪日歷提醒。每年這個時候，我都會收到一條自動提醒：余婉秋，轉賬日。
已經(jīng)不需要了。
“我現(xiàn)在深刻反省?！彼亮瞬裂劢牵耙粋€真正的教育工作者，不應該接受任何可能影響職業(yè)操守的饋贈?！?br>李主任在本子上寫了什么，用筆尖點了三下。
“余老師，請您提交相關情況的書面說明?！?br>余婉秋點頭，走**時腿有點抖。
我旁邊坐著個女人，四十來歲，一直盯著余婉秋看。等余婉秋走到休息區(qū)，那女人也站起來，快步跟了過去。
我收拾東西準備離開。
手機又震了，助理發(fā)來消息：“沈總，您讓我查的人，就是剛才臺上那位。”
我沒回復，走出會議室時聽見走廊盡頭傳來說話聲。
“程老師，您也