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清冷?;ㄕf自己是智性戀后,我出租了年級(jí)第二的位置

清冷?;ㄕf自己是智性戀后,我出租了年級(jí)第二的位置

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精彩片段

現(xiàn)代言情《清冷校花說自己是智性戀后,我出租了年級(jí)第二的位置》,主角分別是林越陸泠,作者“佚名”創(chuàng)作的,純凈無彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳,劇情簡(jiǎn)介如下:清冷?;ü_稱自己是智性戀的那天,我鼓起勇氣,往她的抽屜里塞了封用七國(guó)語(yǔ)言寫的情書,末尾還附上了自己年級(jí)第二的成績(jī)單。可第二天,她卻找到我,委婉拒絕道:“對(duì)不起,可能是我沒說清楚。”“我喜歡有劉海的聰明男生?!蔽颐嗣榱朔奖阆搭^而一直保持的板寸,愣了神。當(dāng)晚,我在校園的表白墻上發(fā)了一則租賃:現(xiàn)出租年級(jí)第二的位置,本人親自輔導(dǎo)。PS:僅限有劉海的男生。1陸泠公開宣稱自己是智性戀的那天,所有男生的目...

清冷校花公開稱自己是智性戀的那天,
我鼓起勇氣,
往她的抽屜里塞了封用七國(guó)語(yǔ)言寫的情書,
末尾還附上了自己年級(jí)第二的成績(jī)單。
可第二天,
她卻找到我,委婉拒絕道:
“對(duì)不起,可能是我沒說清楚?!?br>“我喜歡有劉海的聰明男生?!?br>我摸了摸為了方便洗頭而一直保持的板寸,愣了神。
當(dāng)晚,我在校園的表白墻上發(fā)了一則租賃:
現(xiàn)出租年級(jí)第二的位置,本人親自輔導(dǎo)。
PS:僅限有劉海的男生。
1
陸泠公開宣稱自己是智性戀的那天,
所有男生的目光都落在了我這個(gè)萬(wàn)年老二的身上。
智性戀,顧名思義,比的是智商。
在這以分?jǐn)?shù)論英雄的高三,除了陸泠本人還有誰(shuí)比我更聰明?
說實(shí)話,我也心動(dòng)了。
陸泠這個(gè)人,除了那張清冷的臉,
最吸引我的,就是她解開題目時(shí)那種掌控一切的從容。
身為全校唯一能在理綜上和她打個(gè)平手的人,
我承認(rèn),比起她的身子,我更饞的是她的腦子。
于是我熬了個(gè)大夜,
用七國(guó)語(yǔ)言寫了一封邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闀?br>在信的末尾,還附上了一張滿分的數(shù)學(xué)試卷。
第二天清晨,我把這份情書偷偷塞進(jìn)了陸泠的書桌。
一整天,我都有些坐立不安,連刷題的效率都下降了1.3%。
終于在下午最后一節(jié)課前,陸泠把我堵在了走廊盡頭。
她還是那副清冷的樣子,
陽(yáng)光透過窗戶,給她周身鍍上了一層不真實(shí)的金邊。
林越同學(xué),信我看了。”
“寫得很好,邏輯清晰,尤其是德語(yǔ)的從句運(yùn)用,很標(biāo)準(zhǔn)?!?br>我心里一喜,正以為她要答應(yīng)的時(shí)候,
她卻話鋒一轉(zhuǎn):
“但是,對(duì)不起??赡苁俏抑皼]說清楚,”
她頓了頓,目光從我的頭頂掃過,
“我喜歡的是有劉海的聰明男生。”
有劉海?
我下意識(shí)地摸了摸自己的板寸,
這還是為了每天早上能多睡十五分鐘而特意剃的。
我計(jì)算了一下這次表白失敗的沉沒成本,
睡眠時(shí)間兩小時(shí),腦細(xì)胞若干,感情投入約等于零。
結(jié)論是:不劃算,非常不劃算。
想到這,我面無表情地朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭:
“明白了,打擾了?!?br>說完,我轉(zhuǎn)身就走,連一個(gè)多余的眼神都懶得給她。
回到座位,我瞬間就想通了。
什么**智性戀,不過是葉公好龍罷了。
我對(duì)她,徹底下頭。
2
就在我準(zhǔn)備把這段記憶徹底從我的腦海中刪掉時(shí),
陸泠那句話卻突然開始發(fā)酵。
無數(shù)男生借著請(qǐng)教問題的名義,一遍遍打探我的學(xué)習(xí)方法。
他們的目的很明確:
只要在下次月考中超過我,成為新的年級(jí)第二,
就能名正言順地成為陸泠身邊那個(gè)聰明男生。
林越同學(xué),這個(gè)安培力,左手定則我總是搞混,你能再給我講一遍嗎?”
一個(gè)男生拿著一本嶄新的練習(xí)冊(cè),笑得溫潤(rùn)無害。
我指了指他攤開的那一頁(yè):
“這道題用不上安培力,這是電場(chǎng),不是磁場(chǎng)。”
他愣了一下,臉頰微紅,又迅速翻到下一頁(yè):
“啊,那這個(gè)……這個(gè)……”
我的課桌,在短短一個(gè)上午的時(shí)間里,變成了一中著名景點(diǎn)。
前來“問問題”的男生絡(luò)繹不絕。
可大部分人在我講解題目時(shí),
目光卻越過我,飄向斜后方那個(gè)正在安靜刷題的身影。
我感覺自己不是年級(jí)第二,而是通往羅**收費(fèi)站。
我的五三練習(xí)冊(cè)連一頁(yè)都沒翻開,草稿紙上倒是畫滿了受力分析圖,
但沒一個(gè)是給我自己畫的。
投入產(chǎn)出比嚴(yán)重失衡,我的學(xué)習(xí)效率被他們拖累得無限趨近于負(fù)數(shù)。
晚自習(xí)前,
我借口上廁所,躲進(jìn)了空無一人的洗手間。
冰涼的水拍在臉上,
我看著鏡子中自己的臉,一個(gè)大膽的想法在我腦中應(yīng)運(yùn)而生。
既然這個(gè)年級(jí)第二的位置這么搶手。
那我不介意,讓它變得明碼標(biāo)價(jià)。
我掏出手機(jī),點(diǎn)開了校園表白墻的投稿界面。
“年級(jí)第二”席位,限時(shí)租賃
服務(wù)內(nèi)容:由本人提供一對(duì)一的保姆級(jí)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。
目標(biāo):在下次月考中,助你成為新的年級(jí)第二。
服務(wù)亮點(diǎn):精準(zhǔn)把握考點(diǎn),獨(dú)家解題技巧,讓你在智商上無限逼近陸泠

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