校園生活------------------------------------------，陳辰是被黃博的呼嚕聲吵醒的。，黃博四仰八叉地躺著，嘴巴半張，鼾聲均勻而有節(jié)奏。朱亞聞?dòng)谜眍^捂著臉，含含糊糊地罵了一句：“博哥，你上輩子是拖拉**?！?，坐在床邊疊被子，疊得四四方方，跟豆腐塊似的。，光著腳踩在地上，伸了個(gè)懶腰。窗外爬山虎的葉子被晨光照得透亮，空氣里有股涼絲絲的味道?！皫c(diǎn)了？”朱亞聞從枕頭底下探出腦袋?！捌唿c(diǎn)二十。”賈章印看了一眼手表。“八點(diǎn)的課，還來(lái)得及?！标惓搅嘀硗l(wèi)生間走，“誰(shuí)最后一個(gè)用完誰(shuí)請(qǐng)午飯。”。，校園里已經(jīng)有人在練聲了。林蔭道旁邊的小花園里，幾個(gè)表演系的學(xué)生站成一排，面朝圍墻，“咿——呀——嗚——”地喊著嗓。聲音從低到高，從高到低，像一群早起的鳥(niǎo)。，點(diǎn)評(píng)道：“那個(gè)穿藍(lán)衣服的嗓子不錯(cuò)，旁邊那個(gè)高音上不去。你還點(diǎn)評(píng)上了?！敝靵喡勍屏怂话?。，比昨天的表演教室小一些，墻上貼滿(mǎn)了繞口令和發(fā)音示意圖。四個(gè)人到的時(shí)候，教室里已經(jīng)坐了大半的人。。他剛坐下，就看見(jiàn)劉逸妃從門(mén)口走進(jìn)來(lái)。她還是扎著馬尾，背著一個(gè)黑色的雙肩包，安安靜靜地走到第一排靠過(guò)道的位置坐下，從包里掏出一個(gè)保溫杯，擰開(kāi)蓋子喝了口水?！皠⒁蒎裉煸诎　！秉S博在后面小聲嘀咕，“我還以為她昨天上完課又去拍戲了。拍什么戲？”朱亞聞問(wèn)。
“你不知道？她暑假拍了個(gè)電視劇，叫《金粉世家》，還沒(méi)播呢?！秉S博的消息永遠(yuǎn)比別人快半拍，“聽(tīng)說(shuō)劇組那邊還沒(méi)殺青，她請(qǐng)假回來(lái)上課的?！?br>陳辰聽(tīng)著，沒(méi)什么反應(yīng)。他翻開(kāi)筆記本，在第一頁(yè)寫(xiě)上了“臺(tái)詞課”三個(gè)字。
上課鈴響，張華推門(mén)進(jìn)來(lái)。
他五十出頭，頭發(fā)梳得一絲不茍，穿一件藏青色的中山裝，走路的步伐穩(wěn)健得像踩著節(jié)拍器。他沒(méi)拿教案，只在手里握了一把折扇，走到講臺(tái)前，啪地一聲把折扇拍在桌上。
“起立。”
全班站起來(lái)。
“老師好?！?br>張華沒(méi)讓坐下。他掃了一圈教室，開(kāi)口了。他的聲音不大，但每個(gè)字都像是被什么東西托著，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厮瓦M(jìn)每個(gè)人的耳朵里，連最后一排角落都能聽(tīng)得清清楚楚。
“我叫張華，教你們臺(tái)詞?！彼f(shuō)，“臺(tái)詞不是說(shuō)話。臺(tái)詞是聲音和文字的結(jié)合，是演員的第二張臉。你們的長(zhǎng)相是天生的，改不了。但你們的聲音，是可以練出來(lái)的。”
他拿起折扇，在***敲了一下。
“從今天開(kāi)始，每天早上六點(diǎn)半，所有人到操場(chǎng)練聲。刮風(fēng)練，下雨練，下雪也練。缺席一次，扣十分?！?br>底下一片倒吸涼氣的聲音。
“別倒吸涼氣。”張華的目光像刀子一樣掃過(guò)來(lái)，“你們以為演員的嗓子是怎么來(lái)的？天生的？那是老天爺賞飯吃，不練照樣廢。不是天生的？那就更得練?！?br>他走下講臺(tái)，沿著過(guò)道慢慢往前走。
“臺(tái)詞的三要素——發(fā)聲、咬字、情感。發(fā)聲是基礎(chǔ)，咬字是規(guī)矩，情感是靈魂。前兩樣是技術(shù)活，可以練出來(lái)。最后一樣，靠悟性?！?br>他走到蘆芳生旁邊停下，“你，站起來(lái)，報(bào)個(gè)名字?！?br>蘆芳生蹭地站起來(lái)，挺胸抬頭，“報(bào)告老師，我叫蘆芳生！”
張華皺了一下眉，“聲音從嗓子里出來(lái)的，不是從胸腔里出來(lái)的。重新來(lái)，深吸一口氣，氣沉丹田。”
蘆芳生深吸了一口氣，臉憋得通紅，又報(bào)了一遍：“我叫蘆芳生！”
“好了一點(diǎn)，但還是不對(duì)?！睆埲A用折扇點(diǎn)了點(diǎn)他的肚子，“氣要沉到這里。你以為氣沉丹田是說(shuō)著玩的？回去練，每天早上對(duì)著墻喊，墻能給你回聲?！?br>蘆芳生坐下，額頭上已經(jīng)冒了一層汗。
張華繼續(xù)走，走到姜一雁旁邊。姜一雁抬起頭看他，眼神有點(diǎn)緊張。
“你，念一段繞口令。吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮?！?br>姜一雁站起來(lái)，清了清嗓子，念了一遍。她的聲音清清脆脆的，像泉水叮咚，但念到最后幾個(gè)字的時(shí)候氣息明顯不夠了，聲音飄了一下。
“音色不錯(cuò)，氣息不穩(wěn)。”張華說(shuō)，“學(xué)舞蹈的？難怪，舞蹈練的是身體的節(jié)奏，不是氣息的節(jié)奏。你要是想把臺(tái)詞念好，每天早上比別人多跑兩圈，練肺活量。”
姜一雁咬了咬嘴唇，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
張華又走了幾步，在陳辰旁邊停了下來(lái)。
陳辰抬起頭，正好對(duì)上張華的目光。那雙眼睛不大，但目光很重，像是在掂量什么東西。
“你，報(bào)名字?！?br>陳辰站起來(lái)。他沒(méi)喊報(bào)告，也沒(méi)挺胸收腹站軍姿，就是自然地站起來(lái)，深吸了一口氣，把聲音從丹田往上推，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“陳辰。”
張華的眼睛亮了一下。
“好?！彼y得地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你的發(fā)聲是對(duì)的。學(xué)過(guò)？”
“沒(méi)有。”陳辰說(shuō)，“就是平時(shí)喜歡瞎琢磨?！?br>“瞎琢磨能琢磨到這個(gè)程度，說(shuō)明你對(duì)聲音的天賦不錯(cuò)?！睆埲A用折扇敲了敲他的肩膀，“但別驕傲。天賦是油門(mén)，勤奮是方向盤(pán)。光踩油門(mén)不打方向，早晚翻車(chē)?！?br>“記住了，老師。”陳辰老老實(shí)實(shí)地說(shuō)。
黃博在旁邊小聲嘀咕了一句：“我靠，第一個(gè)被夸的?！?br>聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，但張華的耳朵像雷達(dá)一樣，頭都沒(méi)回就點(diǎn)了一句：“后面的同學(xué)，別交頭接耳。”
黃博立刻把嘴閉上了。
張華走回講臺(tái)，拿起折扇在桌上敲了三下。
“好，今天第一課，教你們?cè)趺春吧??！?br>他把折扇展開(kāi)，上面寫(xiě)著四個(gè)字——“聲如洪鐘”。
“喊嗓不是瞎喊，是有方法的。從低到高，從高到低，每個(gè)音都要落在丹田上。聲音要像一根線，從肚子里往外拉，不能斷，不能抖?！?br>他開(kāi)始示范。
“咿——”
聲音從低處開(kāi)始，像一汪水從地底滲出來(lái)，然后慢慢往上升，越來(lái)越高，越來(lái)越亮，到了最高點(diǎn)的時(shí)候，整個(gè)教室的空氣都在微微震動(dòng)。然后又慢慢地降下來(lái)，降到最低，像遠(yuǎn)山的鐘聲，余韻悠長(zhǎng)。
全班鴉雀無(wú)聲。
陳辰坐在座位上，手心有點(diǎn)濕。
這就是專(zhuān)業(yè)。他以為自己平時(shí)琢磨的那些東西已經(jīng)不錯(cuò)了，但跟張華這一聲比起來(lái)，差得太遠(yuǎn)了。那種對(duì)聲音的控制力，不是靠天賦能做到的，是經(jīng)年累月練出來(lái)的。
張華收了聲，面不改色，像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
“所有人，站起來(lái)。跟我一起喊?！?br>三十八個(gè)人站起來(lái)，跟著張華的聲音，從低到高，從高到低。一開(kāi)始亂七八糟，有人高音上不去，有人低音下不來(lái)，有人中間斷了氣。張華一個(gè)一個(gè)地糾正，用折扇點(diǎn)著他們的肚子、喉嚨、后背，像在調(diào)一臺(tái)臺(tái)走音的收音機(jī)。
賈章印被點(diǎn)了三次。他緊張得耳朵通紅，但每一次糾正之后都會(huì)好一點(diǎn)點(diǎn)。第三次的時(shí)候，他的聲音終于穩(wěn)住了，雖然不高不亮，但氣息是對(duì)的。張華看了他一眼，說(shuō)了句“可以”，賈章印的眼睛亮了一下。
朱亞聞的聲音條件好，嗓門(mén)大，但張華說(shuō)他“用嗓子不用氣”，讓他蹲著馬步練，練了三遍才過(guò)關(guān)。
黃博是最后一個(gè)被糾正的。張華走到他面前，上下打量了他一眼，“你是學(xué)配音的？”
“對(duì)對(duì)對(duì)，老師?！秉S博連連點(diǎn)頭。
“配音班的新生第一堂臺(tái)詞課不在這兒上，你跑來(lái)旁聽(tīng)的？”
“我選修了表演，就想多學(xué)點(diǎn)?！秉S博賠著笑。
張華看了他幾秒，“發(fā)音位置不對(duì)。你是用嗓子在模仿，不是用氣在發(fā)聲。模仿是配音的本事，但如果你不把發(fā)聲基礎(chǔ)打好，以后配大段臺(tái)詞的時(shí)候嗓子會(huì)廢?！?br>黃博愣了一瞬，然后鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我記住了，老師。”
陳辰在旁邊看著，忽然覺(jué)得這個(gè)張華和昨天的崔新勤有某種共同之處。兩個(gè)人用的方式不一樣，但骨子里都是一樣的——不留情面，但要你長(zhǎng)本事。
下課鈴響的時(shí)候，張華收起折扇，說(shuō)了一句：“明天早上六點(diǎn)半，操場(chǎng)見(jiàn)。遲到的，自己加跑兩圈?！?br>臨走前，他經(jīng)過(guò)陳辰旁邊，停了一步，低頭看了一眼他筆記本上寫(xiě)的“臺(tái)詞課”三個(gè)字。
“字寫(xiě)得不錯(cuò)。但下節(jié)課記得多記內(nèi)容，少寫(xiě)標(biāo)題?！?br>陳辰嘴角抽了一下，把筆記本翻了個(gè)頁(yè)。
中午吃飯的時(shí)候，四個(gè)人都蔫了。
“我的嗓子?！敝靵喡剢≈ぷ诱f(shuō)，“感覺(jué)冒煙了?！?br>“你那算什么，我蹲馬步蹲得腿都抖?！秉S博說(shuō)。
賈章印沒(méi)說(shuō)話，但他的飯量比平時(shí)少了一半，可能也是累的。
陳辰嚼著飯，心里想的卻是張華那一聲“咿——”。那種對(duì)聲音的掌控力，讓他想到了一樣?xùn)|西——他面對(duì)劇本時(shí)的那種感覺(jué)。文字在腦子里變成畫(huà)面，變成場(chǎng)景，變成活生生的人。張華的聲音也是一樣，那一聲“咿”里不只是一個(gè)音，里面有空間，有情緒，有力量。
這兩者之間是不是有什么相通的地方？
他想著想著，筷子停在了半空。
“嘿，想什么呢？”朱亞聞在他面前揮了揮手。
陳辰回過(guò)神來(lái)，笑了笑，“沒(méi)啥，嗓子疼。”
他把飯扒進(jìn)嘴里，把那個(gè)念頭暫時(shí)咽了下去。不急，這才第二節(jié)課，還有四年呢。