新學(xué)期，我作為轉(zhuǎn)學(xué)生來(lái)到青藤中學(xué)。在宿舍門縫里，我發(fā)現(xiàn)了一張泛黃的《青藤中學(xué)生存守則》，上面寫著“****不得留教室圖書館閉館后不可進(jìn)入”等詭異條款，還明確標(biāo)注“違反規(guī)則者，將被‘它’帶走”。同住的本地學(xué)生文清清告訴我，近半年已經(jīng)有3名學(xué)生“無(wú)故失蹤”。當(dāng)我和文清清逐漸發(fā)現(xiàn)“它”其實(shí)是規(guī)則的集合體，而打破這個(gè)可怕循環(huán)的關(guān)鍵在于揭露百年前被掩蓋的真相時(shí)，我們必須聯(lián)合所有可以信任的同伴，在規(guī)則徹底吞噬校園之前，找到對(duì)抗“它”的方法……

1. 門縫里的紙條
九月的青藤中學(xué)，空氣里還殘留著夏末的燥熱。
我拖著行李箱站在宿舍樓門口，手心微微出汗。父親在電話里說(shuō)得很含糊：“小涵，那邊環(huán)境好，換個(gè)地方對(duì)大家都好?！蔽抑肋@只是委婉的說(shuō)法——我在原?！靶輰W(xué)”的事，終究讓父母覺(jué)得難堪。
發(fā)生在那所學(xué)校的事，我不想再回憶。但有些記憶像釘子，拔掉了也會(huì)留下孔洞。
我深吸一口氣，推開(kāi)沉重的木門。走廊很長(zhǎng)，光線昏暗，只有盡頭一扇窗戶透進(jìn)些許慘白的光。我的宿舍在走廊最里面，307室。
同宿舍的女生叫文清清，是本地學(xué)生。我推門進(jìn)去時(shí)，她正坐在靠窗的下鋪看書，聽(tīng)到動(dòng)靜，只抬起頭推了推細(xì)框眼鏡，輕聲說(shuō)了句“你好”，便又低下頭去。她的聲音很輕，仿佛怕驚擾了什么。宿舍里很安靜，只有老舊風(fēng)扇吱呀轉(zhuǎn)動(dòng)的聲響。
收拾東西花了我差不多一個(gè)下午。文清清話不多，偶爾問(wèn)一句“需要幫忙嗎”，得到否定回答后，就又沉浸回自己的世界。我注意到，她的書桌上堆滿了各種校史資料和舊報(bào)紙，邊角都磨得起了毛；她的床鋪收拾得一絲不茍，連被子疊出的棱角都透著過(guò)分的規(guī)整。這不像一個(gè)普通女生的書桌，倒像某個(gè)執(zhí)著的調(diào)查者的工作臺(tái)。
傍晚時(shí)，我想去打熱水。拉開(kāi)門，一張泛黃的紙條從門縫上方飄下，打著旋落在我腳邊。
我彎腰撿起。紙張很舊，邊緣發(fā)脆，像是從什么本子上撕下來(lái)的。上面用藍(lán)色墨水寫著幾行字，字跡有些潦草，卻還算清晰：
《青藤中學(xué)生存守則》
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