從秦風(fēng)的小學(xué)作業(yè)本到何老伴的舊釣具，擠擠挨挨堆了滿屋。
王姐的原則是：尊重記憶，但給空間呼吸。
她設(shè)了三個(gè)區(qū)：留念區(qū)、實(shí)用區(qū)、流轉(zhuǎn)區(qū)。留念區(qū)是帶情感記憶的老物件，仔細(xì)除塵，用保鮮膜包好，裝箱標(biāo)記。實(shí)用區(qū)是還能用的，分類歸置。流轉(zhuǎn)區(qū)則是那些幾年沒(méi)碰過(guò)、以后也用不上的，建議捐贈(zèng)或處理。
何姐拿起一本相冊(cè)，翻開(kāi)，手就顫了。是老伴的照片，在河邊釣魚(yú)，回頭沖鏡頭笑，牙齒很白。
“他呀，就愛(ài)釣魚(yú)，一說(shuō)去釣魚(yú)，比孩子還急。”何姐摩挲著照片，“可釣了魚(yú)又不吃，全放了，說(shuō)就圖個(gè)清靜?！?br>“那這些釣具？”崔姐輕聲問(wèn)。
何姐沉默良久，抬頭時(shí)眼圈紅著，卻帶著笑：“留一根他最常用的竿，掛他書(shū)房。其他的……送給社區(qū)老年活動(dòng)站吧，讓別的老伙計(jì)接著用。”
她又拿起秦風(fēng)的作業(yè)本，翻開(kāi)，噗嗤笑了。三年級(jí)的作文：《我的媽媽》。歪歪扭扭的字：“我媽媽是醫(yī)生，很忙，但她做的雞蛋面是世界上最好吃的。有一次我發(fā)燒，她守了我一整夜，眼睛里都是紅絲，像小白兔……”
何姐的淚終于落下來(lái)，砸在泛黃的紙頁(yè)上。
“這孩子，從小就會(huì)寫(xiě)這些戳心窩子的?！彼煅手瑓s笑著。
王姐遞上紙巾，什么也沒(méi)說(shuō)。有些情緒，得像灰塵一樣，輕輕拂去，但不能假裝它不存在。
黃昏時(shí)分，儲(chǔ)物間煥然一新。箱子碼得整齊，留出通道，墻上掛了標(biāo)簽。夕陽(yáng)從高窗斜**來(lái)，在清掃過(guò)的水泥地上投出明亮的光斑。
何姐站在門(mén)口，看著這個(gè)陪伴她幾十年的房間，忽然覺(jué)得它既熟悉又陌生。熟悉的是記憶，都妥帖收好了；陌生的是這份敞亮，仿佛能裝下新的日子。
“明天整理婚房？”崔姐問(wèn)。
“不。”王姐看著西斜的太陽(yáng)，“今天累了，明天上午，咱們?nèi)ス浠B(niǎo)市場(chǎng)。”
“?。俊焙谓愫痛藿愣笺读?。
“婚房不是真空，是活的。”王姐眨眨眼，“得給它添點(diǎn)活氣?！?br>晚風(fēng)吹過(guò)院子，海棠花苞在枝頭輕輕點(diǎn)頭，仿佛在說(shuō)：是呀，是呀。
第二章 添活
第二天一早，王姐真領(lǐng)著何姐和崔姐去了花鳥(niǎo)市場(chǎng)。
那地方熱鬧得像一鍋煮沸的八