第1章
八景懷古
第一章 春風(fēng)入校園，舊夢(mèng)落心頭
三月的贛西平原，還帶著殘冬未盡的微涼，春風(fēng)卻已經(jīng)迫不及待地越過(guò)了贛江支流的堤岸，卷著江面**的水汽，漫過(guò)高安市八景鎮(zhèn)平整的田壟，穿過(guò)鎮(zhèn)上新修的柏油馬路，最終輕輕落在了八景鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園里。
教學(xué)樓前的兩排香樟樹(shù)，是二十多年前陳敬山剛?cè)肼殨r(shí)親手栽下的，如今早已枝繁葉茂，樹(shù)冠撐開(kāi)，把三樓的走廊遮出一片陰涼。風(fēng)穿過(guò)枝葉的縫隙，拂動(dòng)著陳敬山鬢角摻了霜色的頭發(fā)，也吹起了他指尖那本翻得封面起皺、內(nèi)頁(yè)寫(xiě)滿批注的《高安鄉(xiāng)土風(fēng)物志》。書(shū)頁(yè)恰好停在“八景鎮(zhèn)古八景”那一頁(yè)，泛黃的紙面上，是他用鋼筆一筆一劃抄錄的八個(gè)名字：紀(jì)港漁歌、荒山聽(tīng)鼓、牛鼻嘴觀潮、西華寺鐘聲、大吉嶺神仙洞、龍窩山放牛、胡家坊跑馬、吉嶺瀑布。
八個(gè)字，八處景，藏著八景鎮(zhèn)數(shù)百年的風(fēng)月，也藏著陳敬山半生的執(zhí)念與牽掛。
今年，是陳敬山在八景鎮(zhèn)中心小學(xué)任教的第二十二個(gè)年頭。
二十二年，足夠讓一個(gè)青澀莽撞的師范畢業(yè)生，熬成全鎮(zhèn)資歷最老的小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)；足夠讓校園里的小樹(shù)苗長(zhǎng)成合抱之木；足夠讓一屆又一屆懵懂的孩童長(zhǎng)大**，奔赴天**北；也足夠讓一座依水而居的江南小鎮(zhèn)，褪去古舊的煙火，換上嶄新的容顏。
陳敬山今年四十四歲，在旁人眼里，他是沉穩(wěn)內(nèi)斂、學(xué)識(shí)淵博的陳老師，是一輩子扎根鄉(xiāng)村、不肯進(jìn)城的“守校人”，是能把本地的歷史典故講得活靈活現(xiàn)的“活縣志”。可只有他自己知道，他這輩子，最放不下的，不是職稱榮譽(yù)，不是安穩(wěn)前程，而是這“八景”二字背后，正在被時(shí)光慢慢吞噬的故土風(fēng)骨。
很多外來(lái)的客商、新搬來(lái)的住戶，甚至鎮(zhèn)上不少土生土長(zhǎng)的年輕人，第一次聽(tīng)見(jiàn)“八景鎮(zhèn)”這個(gè)名字，都會(huì)隨口問(wèn)一句：“八景？你們這兒真有八個(gè)景點(diǎn)嗎？是不是后來(lái)編出來(lái)的名字？”
每當(dāng)這時(shí)，陳敬山總會(huì)停下腳步，原本溫和的眼神會(huì)瞬間變得沉靜而鄭重，他會(huì)放下手里的教案、掃帚、作業(yè)本，一字一句、慢慢悠悠地，把這八個(gè)名字的由來(lái)，把每一處景致的故事，把明清文人留下的詩(shī)句，把祖輩口口相傳的傳說(shuō)，耐心地講給對(duì)方聽(tīng)。
他見(jiàn)過(guò)太多茫然的眼神。
鎮(zhèn)上的孩子，從小在工業(yè)園區(qū)旁長(zhǎng)大，聽(tīng)?wèi)T了機(jī)器的轟鳴，看慣了整齊的樓房，他們知道網(wǎng)紅零食、知道網(wǎng)絡(luò)游戲、知道遠(yuǎn)方的大城市，卻不知道家門(mén)口的紀(jì)港河，曾有漁舟唱晚、滿河星光；不知道鎮(zhèn)后的荒山之上，曾有奇石如鼓，叩之有聲；不知道西華寺的鐘聲，曾在晨昏時(shí)分響徹十里八鄉(xiāng)，安撫過(guò)無(wú)數(shù)鄉(xiāng)民的晨昏。
他們生于八景，長(zhǎng)于八景，卻不懂八景。
這是陳敬山二十二年教學(xué)生涯里，最深的悵惘。
他不是反對(duì)小鎮(zhèn)的發(fā)展。相反，他看著曾經(jīng)泥濘的土路變成寬闊的柏油路，看著漏雨的土坯房變成亮堂的樓房，看著鄉(xiāng)親們的日子越過(guò)越紅火，從心底里覺(jué)得歡喜。他明白，時(shí)代要往前走，小鎮(zhèn)要***，舊的事物終究會(huì)被新的事物取代，這是不可逆的規(guī)律。
可他總覺(jué)得，一個(gè)地方的名字，是它的根；一個(gè)地方的舊事，是它的魂。
八景鎮(zhèn)的“八景”，不是冰冷的地名符號(hào)，不是文人墨客憑空杜撰的風(fēng)雅文字，是世世代代八景人生活過(guò)、熱愛(ài)過(guò)、守護(hù)過(guò)的山水，是刻在這片土地肌理里的記憶。如果連土生土長(zhǎng)的八景孩子，都忘了這八個(gè)名字的由來(lái)，忘了這片土地曾有過(guò)的詩(shī)意與壯闊，那這座小鎮(zhèn)，就算再繁華，也丟了最珍貴的根脈。
這節(jié)課是六年級(jí)的語(yǔ)文課，原本安排的是單元習(xí)作，可看著窗外漫進(jìn)來(lái)的春風(fēng)，看著臺(tái)下幾十雙清澈卻茫然的眼睛，陳敬山合上了手里的語(yǔ)文課本，輕輕把那本《高安鄉(xiāng)土風(fēng)物志》放在了***。
教室里瞬間安靜下來(lái)，孩子們都抬起頭，好奇地看著平日里按部就班上課的陳老師，不知道他今天要講什么。
陳敬山的目光緩緩掃過(guò)全班，最終落在窗外遠(yuǎn)處的山巒上，聲音溫和，卻帶著沉淀了半生的厚
三月的贛西平原，還帶著殘冬未盡的微涼，春風(fēng)卻已經(jīng)迫不及待地越過(guò)了贛江支流的堤岸，卷著江面**的水汽，漫過(guò)高安市八景鎮(zhèn)平整的田壟，穿過(guò)鎮(zhèn)上新修的柏油馬路，最終輕輕落在了八景鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園里。
教學(xué)樓前的兩排香樟樹(shù)，是二十多年前陳敬山剛?cè)肼殨r(shí)親手栽下的，如今早已枝繁葉茂，樹(shù)冠撐開(kāi)，把三樓的走廊遮出一片陰涼。風(fēng)穿過(guò)枝葉的縫隙，拂動(dòng)著陳敬山鬢角摻了霜色的頭發(fā)，也吹起了他指尖那本翻得封面起皺、內(nèi)頁(yè)寫(xiě)滿批注的《高安鄉(xiāng)土風(fēng)物志》。書(shū)頁(yè)恰好停在“八景鎮(zhèn)古八景”那一頁(yè)，泛黃的紙面上，是他用鋼筆一筆一劃抄錄的八個(gè)名字：紀(jì)港漁歌、荒山聽(tīng)鼓、牛鼻嘴觀潮、西華寺鐘聲、大吉嶺神仙洞、龍窩山放牛、胡家坊跑馬、吉嶺瀑布。
八個(gè)字，八處景，藏著八景鎮(zhèn)數(shù)百年的風(fēng)月，也藏著陳敬山半生的執(zhí)念與牽掛。
今年，是陳敬山在八景鎮(zhèn)中心小學(xué)任教的第二十二個(gè)年頭。
二十二年，足夠讓一個(gè)青澀莽撞的師范畢業(yè)生，熬成全鎮(zhèn)資歷最老的小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)；足夠讓校園里的小樹(shù)苗長(zhǎng)成合抱之木；足夠讓一屆又一屆懵懂的孩童長(zhǎng)大**，奔赴天**北；也足夠讓一座依水而居的江南小鎮(zhèn)，褪去古舊的煙火，換上嶄新的容顏。
陳敬山今年四十四歲，在旁人眼里，他是沉穩(wěn)內(nèi)斂、學(xué)識(shí)淵博的陳老師，是一輩子扎根鄉(xiāng)村、不肯進(jìn)城的“守校人”，是能把本地的歷史典故講得活靈活現(xiàn)的“活縣志”。可只有他自己知道，他這輩子，最放不下的，不是職稱榮譽(yù)，不是安穩(wěn)前程，而是這“八景”二字背后，正在被時(shí)光慢慢吞噬的故土風(fēng)骨。
很多外來(lái)的客商、新搬來(lái)的住戶，甚至鎮(zhèn)上不少土生土長(zhǎng)的年輕人，第一次聽(tīng)見(jiàn)“八景鎮(zhèn)”這個(gè)名字，都會(huì)隨口問(wèn)一句：“八景？你們這兒真有八個(gè)景點(diǎn)嗎？是不是后來(lái)編出來(lái)的名字？”
每當(dāng)這時(shí)，陳敬山總會(huì)停下腳步，原本溫和的眼神會(huì)瞬間變得沉靜而鄭重，他會(huì)放下手里的教案、掃帚、作業(yè)本，一字一句、慢慢悠悠地，把這八個(gè)名字的由來(lái)，把每一處景致的故事，把明清文人留下的詩(shī)句，把祖輩口口相傳的傳說(shuō)，耐心地講給對(duì)方聽(tīng)。
他見(jiàn)過(guò)太多茫然的眼神。
鎮(zhèn)上的孩子，從小在工業(yè)園區(qū)旁長(zhǎng)大，聽(tīng)?wèi)T了機(jī)器的轟鳴，看慣了整齊的樓房，他們知道網(wǎng)紅零食、知道網(wǎng)絡(luò)游戲、知道遠(yuǎn)方的大城市，卻不知道家門(mén)口的紀(jì)港河，曾有漁舟唱晚、滿河星光；不知道鎮(zhèn)后的荒山之上，曾有奇石如鼓，叩之有聲；不知道西華寺的鐘聲，曾在晨昏時(shí)分響徹十里八鄉(xiāng)，安撫過(guò)無(wú)數(shù)鄉(xiāng)民的晨昏。
他們生于八景，長(zhǎng)于八景，卻不懂八景。
這是陳敬山二十二年教學(xué)生涯里，最深的悵惘。
他不是反對(duì)小鎮(zhèn)的發(fā)展。相反，他看著曾經(jīng)泥濘的土路變成寬闊的柏油路，看著漏雨的土坯房變成亮堂的樓房，看著鄉(xiāng)親們的日子越過(guò)越紅火，從心底里覺(jué)得歡喜。他明白，時(shí)代要往前走，小鎮(zhèn)要***，舊的事物終究會(huì)被新的事物取代，這是不可逆的規(guī)律。
可他總覺(jué)得，一個(gè)地方的名字，是它的根；一個(gè)地方的舊事，是它的魂。
八景鎮(zhèn)的“八景”，不是冰冷的地名符號(hào)，不是文人墨客憑空杜撰的風(fēng)雅文字，是世世代代八景人生活過(guò)、熱愛(ài)過(guò)、守護(hù)過(guò)的山水，是刻在這片土地肌理里的記憶。如果連土生土長(zhǎng)的八景孩子，都忘了這八個(gè)名字的由來(lái)，忘了這片土地曾有過(guò)的詩(shī)意與壯闊，那這座小鎮(zhèn)，就算再繁華，也丟了最珍貴的根脈。
這節(jié)課是六年級(jí)的語(yǔ)文課，原本安排的是單元習(xí)作，可看著窗外漫進(jìn)來(lái)的春風(fēng)，看著臺(tái)下幾十雙清澈卻茫然的眼睛，陳敬山合上了手里的語(yǔ)文課本，輕輕把那本《高安鄉(xiāng)土風(fēng)物志》放在了***。
教室里瞬間安靜下來(lái)，孩子們都抬起頭，好奇地看著平日里按部就班上課的陳老師，不知道他今天要講什么。
陳敬山的目光緩緩掃過(guò)全班，最終落在窗外遠(yuǎn)處的山巒上，聲音溫和，卻帶著沉淀了半生的厚