我數(shù)學(xué)很好。
好到有點(diǎn)欠揍。
每次數(shù)學(xué)老師講壓軸題，我都要在下面小聲嘀咕：
「這也能叫壓軸？」
同桌勸我：
「林照月，你少說(shuō)兩句，老周耳朵好得很?！?br>我沒(méi)當(dāng)回事。
直到高三一模前，數(shù)學(xué)老師把粉筆一放，笑瞇瞇地看著我：
「既然你覺(jué)得沒(méi)意思，下周年級(jí)數(shù)學(xué)公開課，最后一道題你來(lái)出?！?br>我：「？」
老師繼續(xù)說(shuō)：
「數(shù)學(xué)組審核，全年級(jí)尖子生現(xiàn)場(chǎng)做，你負(fù)責(zé)講?！?br>全班瞬間安靜。
死對(duì)頭沈嘉怡轉(zhuǎn)過(guò)頭，笑得特別甜：
「林照月，別出太簡(jiǎn)單，丟人?！?br>當(dāng)天晚上，我翻遍十年高考?jí)狠S題。
凌晨?jī)牲c(diǎn)，我終于憋出一道。
第二天，年級(jí)第一江敘白看完，只說(shuō)了一句：
「挺厲害。」
我剛松口氣。
他把卷子推回來(lái)：
「如果忽略這題無(wú)解的話?！?br>1
我這人從小就有個(gè)壞毛病。
嘴快。
尤其在數(shù)學(xué)上。
小學(xué)奧數(shù)班，老師講雞兔同籠。
我舉手：
「老師，為什么不直接設(shè)未知數(shù)？」
初中競(jìng)賽課，老師講幾何輔助線。
我嘀咕：
「這條線畫得太沒(méi)靈魂了?！?br>到了高中，我數(shù)學(xué)競(jìng)賽拿了省一，毛病更嚴(yán)重。
老周講選擇題，我說(shuō)入口太淺。
老周講填空題，我說(shuō)套路太舊。
老周講壓軸題，我說(shuō)：
「這題最后一問(wèn)也就那樣?！?br>同桌許盈盈每次都在桌底下掐我。
「祖宗，閉嘴吧，求你了?！?br>我嘴上答應(yīng)。
下一次繼續(xù)。
沒(méi)辦法。
誰(shuí)讓數(shù)學(xué)是我唯一能拿來(lái)裝的東西。
我語(yǔ)文作文四十出頭，英語(yǔ)聽力靠玄學(xué)，生物遺傳題經(jīng)常把自己繞死。
但數(shù)學(xué)不一樣。
數(shù)學(xué)能讓我有臉。
數(shù)學(xué)能讓我走路帶風(fēng)。
更能讓我在同學(xué)問(wèn)「這題怎么做」的時(shí)候，可以慢悠悠轉(zhuǎn)筆，來(lái)一句：
「你先別算，先看結(jié)構(gòu)?！?br>爽。
太爽了。
所以那天老周講一模壓軸題。
最后一問(wèn)是導(dǎo)數(shù)和不等式結(jié)合，班里一半人聽到第二步就開始眼神渙散。
老周在黑板上推了半節(jié)課。
我撐著下巴，小聲說(shuō)：
「鋪墊太長(zhǎng)，轉(zhuǎn)折太硬，命題人像趕作業(yè)一樣?！?br>許盈盈立刻踩了我一腳。
晚了。
老周手里的粉筆停了。
全班齊刷刷看向我。
我抬頭，對(duì)上老