學(xué)生學(xué)生的學(xué)生，都是這么過(guò)來(lái)的------------------------------------------，快步追上周陽(yáng)，半開(kāi)玩笑道：“就因?yàn)槿思揖攘四悖阅阋獔?bào)復(fù)人家？你看，說(shuō)了你又不信。”周陽(yáng)無(wú)奈攤開(kāi)手?！昂冒?，細(xì)說(shuō)她怎么救得你？”，思緒似乎飄向了過(guò)去，回憶道：“我記得那是個(gè)暑假，炎炎夏日，可我依然堅(jiān)持六點(diǎn)起床，七點(diǎn)幫爺爺打理店里的生意。，說(shuō)起來(lái)你可能不信，是因?yàn)榍耙煌韷?mèng)到了幾面之緣的蘇晴晴，夢(mèng)里和她在一起了……！”，甚至還有些得意：“重點(diǎn)是，我每天七點(diǎn)必定要經(jīng)過(guò)的馬路，居然出現(xiàn)了兇獸，兇獸啊，你敢想嗎？就是當(dāng)時(shí)很火的兇獸空降事件。，死傷高達(dá)97%！我就是因?yàn)樘K晴晴才逃過(guò)一劫，不就相當(dāng)于.....命中注定嗎？好吧，你很幽默?！?，失去了反駁的力氣。，能完整說(shuō)出來(lái)已經(jīng)異于常人了?！瓣懭谕瑢W(xué)，今天來(lái)這么早啊。”，迎面走來(lái)云海二中的張校長(zhǎng)，笑著跟他們打了聲招呼。：“張校長(zhǎng)，還有11分鐘上課，不算早了?！?br>這位張校長(zhǎng)平日里和藹近人，常跟學(xué)生打成一片，周陽(yáng)說(shuō)話也就沒(méi)太拘謹(jǐn)。
“哈哈，是嗎？”
張校長(zhǎng)訕訕地笑了笑，目光轉(zhuǎn)向陸融，岔開(kāi)話題，“陸融，聽(tīng)說(shuō)你昨日秒殺了*級(jí)天賦，還聽(tīng)說(shuō)你練了一手大師級(jí)拳法，可有這事？”
“的確如此。”
這事已經(jīng)不是秘密，況且也算不上什么保命級(jí)的底牌，陸融無(wú)需掩飾，大方承認(rèn)即可。
或許還能從中撈份好處。
“不錯(cuò)不錯(cuò)，”
張校長(zhǎng)贊許地點(diǎn)頭，“這般年紀(jì)就將拳法修煉到如此境界，未來(lái)未必沒(méi)有自創(chuàng)武學(xué)的可能，我很看好你?！?br>他沒(méi)再多言，身影一晃便沒(méi)了蹤跡。
得到張校長(zhǎng)極高的贊許，作為難兄難弟的周陽(yáng)，感到世界觀受到了重創(chuàng)。
“陸哥，你這么牛，不早說(shuō)??！”
“量子糾纏你知道吧，你幸運(yùn)了，我就要倒霉了！”
“……”
兩人趕在上課前走進(jìn)教室。
第一節(jié)課，班主任王潔搬來(lái)三臺(tái)儀器，分別是武道天賦測(cè)驗(yàn)水晶，以及修為測(cè)驗(yàn)儀。
只要三項(xiàng)指數(shù)達(dá)標(biāo)，就能進(jìn)入武科班。
測(cè)試開(kāi)始前，王潔先是說(shuō)了段格外殘酷的現(xiàn)實(shí)，沒(méi)了往日的溫和。
例如常年武考學(xué)生和武者的死傷數(shù)據(jù)。
目的很明顯，是想勸退那些天賦實(shí)力不佳、卻執(zhí)意要報(bào)考的學(xué)生。
畢竟不管是武考，還是將來(lái)的武者生涯，是真要手持利刃，跟兇獸殊死搏斗。
稍有不慎，萬(wàn)劫不復(fù)。
作為老師，她不忍心看著自己的學(xué)生白白送命。
“武科高考存在死亡風(fēng)險(xiǎn)，大家要懂得從長(zhǎng)考慮，現(xiàn)在從文，還來(lái)得及?！?br>“能理性退出的人，那不叫怯懦，也不叫膽小，而是一種成年人的理智。”
“好了，要報(bào)名武科班的學(xué)生，請(qǐng)起立?！?br>隨著指令下達(dá)，教室里響起桌椅挪動(dòng)的聲音。
王潔的話起了效果。
只有三分之二的學(xué)生站起，沒(méi)動(dòng)的，大多心里知道自己幾斤幾兩。
而站著的多數(shù)人，都見(jiàn)過(guò)些許世面。
明白老班滿嘴說(shuō)壞處，卻只字不提好處，自然沒(méi)那么容易被勸退。
“聽(tīng)到名字的同學(xué)依次上臺(tái)?！?br>“第一位，劉博?！?br>“武道天賦：元素類D級(jí)，修為：鍛體三層?！?br>“未符合武科班標(biāo)準(zhǔn)，下一位?！?br>“陳凡?！?br>“武道天賦：強(qiáng)化類C級(jí)……”
“符合標(biāo)準(zhǔn)……”
……
“最后一位，陸融。”
“武道天賦：特殊類E級(jí)，修為：鍛體期八層?！?br>“嗯嗯......未符合武科班標(biāo)準(zhǔn)。”
看到這個(gè)成績(jī)的王潔，遲疑了很久，最終還是給出了不予通過(guò)的評(píng)級(jí)。
即便陸融的修為比武科班標(biāo)準(zhǔn)高出三段，是全班第一，那也只能證明他比常人更能吃苦。
單論E級(jí)天賦的綜合實(shí)力，或許還敵不過(guò)D級(jí)天賦的鍛體期六段。
況且武科班名額只有五個(gè)，班里有更好的苗子更應(yīng)享受此等待遇。
登記完入選名單，王潔側(cè)重掃了陸融一眼，“好了，剩下同學(xué)也別灰心，二日后，第二批學(xué)生同樣有機(jī)會(huì)進(jìn)入武科班。”
后者內(nèi)心自然是失落的。
但倒不是多在意武科班的名譽(yù)。
主要是手中沒(méi)有余錢(qián)買(mǎi)修煉資源，更別說(shuō)進(jìn)入武館。
等正式繼承家產(chǎn)，那也得等到五天之后。
他不想耽誤一點(diǎn)修煉進(jìn)程。
“當(dāng)初真該在陸鼎被打暈時(shí)，多要點(diǎn)好處，哪怕把他錢(qián)包拿走也好?！?br>陸融心想。
“我報(bào)一下武科班入選名單，聽(tīng)到名字的同學(xué)，下課跟我走。”
王潔剛報(bào)出第一個(gè)名字“陳凡”，手機(jī)突然響了。
看到備注是張校長(zhǎng)，她只好暫停手頭的事，接起電話。
不知聽(tīng)到了什么，臉色驟然一變。
緊接著，一陣風(fēng)聲呼來(lái)，張校長(zhǎng)已出現(xiàn)在走廊前，神色凝重。
王潔頓時(shí)壓力倍增，小跑過(guò)去問(wèn)道：“張校長(zhǎng)，你怎么來(lái)了?！?br>“陸融是個(gè)好苗子，他得進(jìn)入武科班。”張校長(zhǎng)擺出領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)。
王潔有些意外，張校長(zhǎng)今日怎么會(huì)特意關(guān)注一個(gè)E級(jí)天賦的學(xué)生？
莫不會(huì)是……
“可名額已經(jīng)定下了.....”
“那就再加一個(gè)！少一所單獨(dú)修行室的事，我來(lái)安排?！?br>張校長(zhǎng)一口咬定，又說(shuō)出一段意味深長(zhǎng)的話：
“小王，你是時(shí)候該多出去走走了，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！?br>“這話是……？”
“你或許見(jiàn)過(guò)**天賦的學(xué)生，但你有見(jiàn)過(guò)把武學(xué)煉至大師的學(xué)生嗎？”
“這......”
王潔瞳孔一縮，似乎仍有不信：
“可往年規(guī)則都是五個(gè)名額，多加進(jìn)去一個(gè)E級(jí)天賦，恐怕會(huì)引起其它學(xué)生不滿?！?br>“那就讓用實(shí)力說(shuō)話?！睆埿＿肿煲恍?，
“學(xué)生學(xué)生的學(xué)生，不都是這么過(guò)來(lái)的？”
距離下課只剩下一分鐘。
王潔走回講臺(tái)，嘈雜的教室瞬間安靜。
“武科班入選名單稍有變動(dòng)，我再重復(fù)一遍?！?br>“陳凡?！?br>“何許方?！?br>“……”
“陸融?！?br>“聽(tīng)到名字的六個(gè)同學(xué)，跟我走?！?