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阿爾法的守望

阿爾法的守望

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精彩片段

書(shū)名:《阿爾法的守望》本書(shū)主角有林深蘇晚,作品情感生動(dòng),劇情緊湊,出自作者“夢(mèng)夢(mèng)夢(mèng)夢(mèng)中華子”之手,本書(shū)精彩章節(jié):任務(wù)------------------------------------------,只說(shuō)了一句話:“你們從東側(cè)走,我去二樓?!?。,他的能力不是戰(zhàn)斗,不是偵查,不是防御——而是理性。純粹的、近乎冷酷的推演與邏輯。當(dāng)他說(shuō)出一個(gè)方向,那就是當(dāng)前信息下的最優(yōu)解。這不是因?yàn)殛?duì)友們盲從,而是因?yàn)樵谶^(guò)去四十七次任務(wù)中,林深的判斷從未出錯(cuò)。每一次,他都像一臺(tái)提前看過(guò)劇本的機(jī)器,在混沌中精準(zhǔn)地指出那條唯一通向...

暴風(fēng)雨前的寧?kù)o------------------------------------------。、說(shuō)笑聲、書(shū)包拉鏈的摩擦聲。人潮從教學(xué)樓涌出,穿過(guò)操場(chǎng),經(jīng)過(guò)教師公寓樓下。聲音的頻譜像一條暴漲的河流,將林深所在的那間安靜房間淹沒(méi)。。。。跑動(dòng)會(huì)引起注意,會(huì)破壞“普通學(xué)生”這個(gè)偽裝。他沒(méi)有躲閃。躲閃意味著心虛,心虛意味著有值得心虛的東西。,把背包斜挎,微微低頭,讓有框眼鏡的鏡片反射走廊頂燈的光線,模糊自己的面部特征。他像一個(gè)急著回宿舍、急著去食堂、急著去見(jiàn)任何一個(gè)人的普通學(xué)生一樣,邁著不快不慢的步伐,混進(jìn)了人群。、兩個(gè)手挽手的女生、一個(gè)打電話的中年人、三個(gè)結(jié)伴而行的留學(xué)生。每一個(gè)人都是他的掩護(hù),每一個(gè)人也都是他的潛在威脅——因?yàn)樗麩o(wú)法分辨這些人里有沒(méi)有阿爾法斥候偽裝成的面孔。,他給蘇晚發(fā)了一條消息。,只有三行字:。,混入后向南門(mén)走。。,沒(méi)有發(fā)**行。**行本來(lái)寫(xiě)的是“機(jī)場(chǎng)見(jiàn)”,但他刪掉了。。那份情報(bào)在他背包里,那個(gè)名字在他腦海里,他必須獨(dú)自承擔(dān)這一切。?他也沒(méi)有再發(fā)。不是忘記。
灰貓能將自己身體的骨骼暫時(shí)軟化,找到任何大于頭顱的縫隙鉆出去。他會(huì)在斥候撬門(mén)的間隙從通風(fēng)管道滑落到地下**,然后從**的排水口爬出去。那是他在進(jìn)入這棟樓之前就已經(jīng)探好的路線。
鐵砧的硬化皮膚足以硬抗一次攻擊。如果他在撤離過(guò)程中被堵截,他會(huì)直接撞穿一堵隔墻從側(cè)面突圍。他在進(jìn)入教師公寓的第一天就用手掌丈量過(guò)每一面隔墻的厚度——西側(cè)第三間房的墻最薄,只有十二厘米,他可以在零點(diǎn)五秒內(nèi)撞穿它。
暮光能制造三個(gè)與自己一模一樣的視覺(jué)幻象。他會(huì)讓三個(gè)幻象分別跑向東、西、北三個(gè)方向,而他自己混入晚自習(xí)的人群向南門(mén)走?;孟笾荒艹掷m(xù)四分鐘,但四分鐘足夠他走出斥候的視線范圍。
回聲能從環(huán)境噪聲中分離出斥候的腳步聲和心跳節(jié)奏。她的能力在這個(gè)場(chǎng)景中幾乎是無(wú)敵的——大學(xué)晚自習(xí)下課的人潮制造了巨大的**噪音,而對(duì)回聲來(lái)說(shuō),這種噪音不是干擾,是掩護(hù)。斥候的心跳聲會(huì)被上千人的腳步聲掩蓋,但回聲能從這種掩蓋中精準(zhǔn)地提取出那七個(gè)異常頻率。
織網(wǎng)的數(shù)據(jù)模型已經(jīng)提前規(guī)劃好了每個(gè)人的最優(yōu)路線。她在四十分鐘前就完成了七條獨(dú)立路徑的推演——不是用林深的理性推理,而是用純粹的算法和數(shù)據(jù)。她的模型甚至計(jì)算出了斥候換崗的時(shí)間窗口:斥候每四十分鐘會(huì)在正門(mén)處進(jìn)行一次短暫的信息交換,持續(xù)約九十秒。那個(gè)窗口就是所有人撤離的最佳時(shí)機(jī)。
青鳥(niǎo)則負(fù)責(zé)最后的收治與掩護(hù)。她的能力是加速他人傷口愈合。如果任何人在撤離過(guò)程中受了傷,她會(huì)出現(xiàn)在最需要她的地方——正如她一直做的那樣。她最后一個(gè)離開(kāi)教師公寓,因?yàn)樗枰_認(rèn)沒(méi)有人被落下。
林深提供了已驗(yàn)證的安全路徑——西側(cè)消防樓梯全程無(wú)異常,南門(mén)人潮密集。剩下的,交給他們自己。
在緊急狀態(tài)下,多余的信息等于噪聲,多余的牽掛等于風(fēng)險(xiǎn)。
至于他們是否已經(jīng)脫險(xiǎn)、是否遭遇了斥候、是否還活著——他不知道,也無(wú)法知道。
他只能相信他們。
從消防樓梯到校門(mén)口,林深走了七分鐘。
這七分鐘里他的大腦以極限速度運(yùn)轉(zhuǎn)。阿爾法斥候還在撬教師公寓的門(mén)——他下樓時(shí)經(jīng)過(guò)了二樓的窗口,從窗簾縫隙瞥見(jiàn)那輛偽裝成保安巡邏車的黑色SUV仍然停在公寓正門(mén)口。這說(shuō)明它們尚未發(fā)現(xiàn)西側(cè)出口。
人潮的密度足夠讓任何個(gè)體特征被淹沒(méi)。
網(wǎng)約車上車點(diǎn)設(shè)在校外兩百米的便利店門(mén)口。那是監(jiān)控盲區(qū),也是斥候尚未覆蓋的區(qū)域。林深在三天前就確認(rèn)過(guò):便利店的攝像頭只對(duì)著收銀臺(tái),門(mén)口的區(qū)域沒(méi)有任何公共監(jiān)控覆蓋。
但他沒(méi)有立刻下單。
他站在校門(mén)內(nèi)側(cè)的陰影里,看著晚自習(xí)的人群像潮水一樣涌向四面八方。校門(mén)口有保安在抽煙,有情侶在擁抱,有小販在賣(mài)烤紅薯。一切正常得不像有一場(chǎng)隱秘戰(zhàn)爭(zhēng)正在這所大學(xué)的角落里進(jìn)行。
一個(gè)問(wèn)題在他腦海中反復(fù)推演,像一顆彈珠在封閉的盒子里來(lái)回撞擊:
叫一輛網(wǎng)約車進(jìn)入校園,從內(nèi)部接走還在堅(jiān)守的隊(duì)友?還是直接叫一輛車去機(jī)場(chǎng),一個(gè)人遁離這里?
前者意味著回頭。意味著將這份情報(bào)和那個(gè)名字暴露在隊(duì)友面前。
蘇晚會(huì)怎么看他?她會(huì)認(rèn)為他背叛了團(tuán)隊(duì)嗎?還是會(huì)理解他的選擇?她會(huì)不會(huì)要求他把情報(bào)交出來(lái),然后以工程師的方式——冷靜、精確、按步驟——解決這個(gè)問(wèn)題?但她不知道她面對(duì)的不是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題。她面對(duì)的是一個(gè)權(quán)力問(wèn)題,而權(quán)力從來(lái)不是靠電磁鎖和加固門(mén)框能解決的。
其他人會(huì)怎么選擇?灰貓會(huì)提議用這份情報(bào)做**,找最大的買(mǎi)家。鐵砧會(huì)沉默地站在蘇晚身后,等她做決定?;芈曋袝?huì)聽(tīng)見(jiàn)所有人的心跳加速??椌W(wǎng)會(huì)用她的模型計(jì)算出每一種選擇的概率,然后把結(jié)果攤在桌面上。青鳥(niǎo)會(huì)問(wèn)“有人受傷嗎”,因?yàn)樗魂P(guān)心這個(gè)。暮光會(huì)憤怒,會(huì)質(zhì)問(wèn)林深為什么要一個(gè)人做決定,會(huì)指責(zé)他自以為高人一等。
但如果那個(gè)名字的主人已經(jīng)知道了這份情報(bào)的存在——那么任何知情者都可能成為下一個(gè)被清除的目標(biāo)。
林深不能冒這個(gè)險(xiǎn)。
后者意味著徹底離開(kāi)。金盆洗手,銷聲匿跡,隱姓埋名。從此不再推演阿爾法斥候的行動(dòng)路徑,不再計(jì)算隊(duì)友的生存概率,不再做那個(gè)永遠(yuǎn)第一個(gè)看見(jiàn)結(jié)局的人。
但這一次,他的離開(kāi)不是為了自己。是為了不讓那七個(gè)人被這份情報(bào)拖入深淵。
他閉上眼睛,又睜開(kāi)。
手指在屏幕上滑動(dòng),輸入了目的地:機(jī)場(chǎng)。
上車前,他回頭看了一眼那棟教師公寓。
三樓的窗戶里沒(méi)有燈光——那里本來(lái)就是空的。公寓大門(mén)已經(jīng)被撬開(kāi)了一條縫。借著路燈的光線,他看見(jiàn)三個(gè)灰白色的身影正側(cè)身擠入門(mén)內(nèi),動(dòng)作刻意壓得很低,生怕被遠(yuǎn)處路過(guò)的學(xué)生察覺(jué)。
第一個(gè)是巨人,灰白色手掌在門(mén)框上留下了一道淺淺的凹痕。第二個(gè)緊隨其后,身體在擠過(guò)門(mén)縫時(shí)像被壓扁的紙片,然后在門(mén)內(nèi)重新膨脹**形。第三個(gè)最后進(jìn)入,在進(jìn)門(mén)的那一刻回頭看了一眼校園的方向。
林深與那道目光之間隔著兩百米的距離、三棵行道樹(shù)、一輛停在路邊的面包車和一整片混亂的光影。
他不知道那道目光有沒(méi)有看見(jiàn)他。但他知道,如果那道目光的主人是阿爾法斥候的指揮官,它一定會(huì)注意到校門(mén)口那個(gè)站著不動(dòng)的身影。
林深移開(kāi)了視線,拉開(kāi)車門(mén)。
“機(jī)場(chǎng)?!彼麑?duì)司機(jī)說(shuō)。

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