我叫祁山，是這所貴族學(xué)校新來的心理老師。

他們都以為我沒**，好拿捏。

校董的兒子把一個學(xué)生打進了醫(yī)務(wù)室，校長讓我“靈活處理”。

那個叫賀**的女人，拎著五十萬的包，用眼角看我，說這事就算過去了。

她說，小孩子開玩笑，別太當真。

我沒說話。

我只是打開了錄音筆，按下了攝像頭的開關(guān)，然后把《校園霸凌事件處理流程表》放在了她面前。

我說，賀**，我們一步一步來。

先從第一項，雙方當事人隔離取證開始。

他們以為權(quán)勢可以擺平一切。

我讓他們知道，程序正義和一份滴水不漏的心理評估報告，也可以。

一本執(zhí)照，一支筆，就是我的武器。

**在這間咨詢室里，不好使。

1我到德英中學(xué)的第一天，校長找我談話。

他挺著肚子，手指頭在紅木桌面上敲。

“祁老師，我們學(xué)校的學(xué)生，家庭條件都比較特殊。”

“你要多擔(dān)待，多理解。”

我點點頭，說知道了。

辦公桌上，我的心理咨詢師執(zhí)照，被壓在一堆新生檔案下面。

沒人多看一眼。

一周后，出事了。

高二（1）班的賀臻，把同班李源的頭，按在了食堂的餐桌上。

一瓶剛打開的牛奶，全扣在了李源的頭上，順著頭發(fā)往下淌。

起因是李源走路，不小心蹭到了賀臻的新球鞋。

那雙鞋，限量款，五位數(shù)。

我到的時候，醫(yī)務(wù)室里一股消毒水味。

李源坐在椅子上，護士正在給他清理額頭的擦傷。

他很瘦，校服穿在身上空蕩蕩的，低著頭，一句話不說。

頭發(fā)還是濕的，粘著牛奶的膩味。

賀臻站在門口，靠著墻，單手插在褲兜里，一臉不耐煩。

他旁邊圍著兩個男生，像是他的跟班。

“看什么看？

他自己撞上來的。”

賀臻沖我抬了抬下巴，語氣很沖。

我沒理他。

我走到李源面前，蹲下。

“同學(xué)，我是學(xué)校的心理老師，我叫祁山?！?br>
“除了額頭，還有哪里不舒服嗎？”

李源的肩膀抖了一下，沒抬頭。

“我……沒事?！?br>
聲音小得像蚊子叫。

我站起來，看著賀臻。

“賀臻同學(xué)，是你做的嗎？”

“是又怎么樣？”

他吊兒郎當?shù)匦?，“我讓他道歉，他不肯，給他清醒一下?！?br>
旁邊的跟班跟著哄笑。

我沒笑。

我拿出手機，打開了錄音功能。

“根據(jù)《