績單——年級第三。
我坐下來的那一刻，感覺到周圍的家長都在看我。
眼神很奇怪。
不是羨慕，不是尊敬。
而是一種……審視。
家長會開始了。班主任姓方，四十多歲的女人，戴著一副金絲眼鏡，說話慢條斯理。
她先是講了高三的學(xué)習(xí)安排，又強調(diào)了家校配合的重要性。然后，她頓了頓。
“下面說一件事，跟在座的每一位家長都有關(guān)系?！?br>她拿起***一張打印紙。
“最近有同學(xué)向我反映，說班里有位家長，對孩子的控制已經(jīng)到了令人窒息的地步。”
“每天檢查手機，翻看日記，不允許有任何隱私。”
“周末不許出門，不許交朋友，甚至不許在飯桌上說話。”
“孩子**退步一名，就會被關(guān)在家里抄書，一抄就是三個小時?！?br>“這位同學(xué)告訴我，她感覺自己不是一個人，而是一個提線木偶。”
教室里的空氣凝固了。
所有家長的目光，都齊刷刷地轉(zhuǎn)向了我。
方老師沒有點名，但所有人都知道她在說誰。
因為林雨晴的**空間里，已經(jīng)連載了整整一年的“逃離日記”。
每篇日記的閱讀量都上萬，評論區(qū)清一色的心疼和憤怒。
我坐在那里，一動不動。
方老師繼續(xù)說：“我想提醒在座的家長，高考固然重要，但孩子不是你們的**財產(chǎn)?！?br>“你們把孩子帶到這個世界上，不是為了讓她完成你們的夢想，更不是為了把她當(dāng)成晚年的保障?！?br>“給她一點自由，給她一點尊重，好嗎？”
教室里響起了稀稀拉拉的掌聲。
我站起身。
所有人都看著我。
我走到講臺前，拿起那張打印紙看了一眼。
果然是林雨晴的“逃離日記”節(jié)選。
我把它放回講臺，然后看著方老師。
“方老師，您說的這些情況，都是從林雨晴的空間里看來的吧？”
方老師推了推眼鏡：“怎么，你覺得她在撒謊？”
“我沒有說她撒謊?！?br>我頓了頓。
“我只是想問您一個問題?！?br>“您知道林雨晴是我從福利院領(lǐng)養(yǎng)的嗎？”
教室里安靜了一瞬。
方老師的表情微微一變。
“這個……我確實不知道。”
“那您知道她剛來我家的時候是什么樣子嗎？”
我從包里拿出一張照片，放在***。
照片里是一個瘦得皮包骨頭的小女孩，穿著明顯大一號的舊衣服，站在一扇生銹的鐵門前。頭發(fā)枯黃，眼神空洞，像一只受了驚的小獸。
“這是她十歲那年的照片。福利院的院長拍的，用來做領(lǐng)養(yǎng)檔案?！?br>“她被親生父母遺棄在火車站，在福利院住了三年。沒有人愿意領(lǐng)養(yǎng)她，因為她已經(jīng)太大了，錯過了最好的領(lǐng)養(yǎng)年齡。”
“我領(lǐng)養(yǎng)她的時候，她不會笑，不敢跟人對視，晚上睡覺要把所有衣服穿在身上，因為她怕被人偷走?！?br>“她三年級了，乘法口訣還背不全，因為福利院里沒有人教她?！?br>我把照片收起來。
“您剛才說的那些事——檢查手機、不許出門、**退步就抄書——對，我都做過?！?br>“但我還想告訴您一些您不知道的事?！?br>“她的手機，是我買的。我檢查她的手機，是因為她六年級的時候，在網(wǎng)上被人騙走了三千塊錢?！?br>“三千塊。她從我的微信里轉(zhuǎn)走的。我查了她的聊天記錄才知道，對方是個自稱星探的男人，說要捧她當(dāng)明星，讓她先交‘報名費’?！?br>“我找到那個騙子的時候，他已經(jīng)用同樣的方式騙了十三個女孩?！?br>“我不許她周末出門，是因為她初二那年，偷偷去見了網(wǎng)友?！?br>“那是個四十多歲的男人。她在他租的房子里待了整整一個下午?！?br>“我找到她的時候，她還在笑，覺得‘叔叔’對她真好，給她買零食，給她看動畫片。”
“我報了警。那個男人后來被判了七年?！?br>我深吸一口氣。
“至于**退步就抄書——”
“方老師，您教了這么多年書，您告訴我，對于一個從福利院出來、基礎(chǔ)差到連拼音都拼不全的孩子來說，怎么讓她在三年之內(nèi)從倒數(shù)第一考到年級前三？”
“我每天下班后陪她學(xué)習(xí)到凌晨一點。我自